एक और स्कूल की शूटिंग के बाद, देखें कि कैसे टेनेसी के कुछ शिक्षक सुरक्षित स्कूलों के लिए रैली कर रहे हैं

स्मिथ ने कहा कि वह “एक प्रेमी है, लड़ाकू नहीं”। इसलिए जब टेनेसी के सांसदों ने बहस की – और काफी हद तक असफल रहे – वाचा स्कूल की शूटिंग के बाद बंदूक नियंत्रण कानून पारित करते हुए, स्मिथ ने अपने गुस्से को वकालत में बदल दिया।

वह उन हजारों शिक्षकों में शामिल होने वाली बढ़ती संख्या में शामिल हैं, जिन्होंने इकट्ठा किया, मार्च किया और विरोध किया, बदलाव का आह्वान किया – और सांसदों से सुनने की गुहार लगाई।

यहाँ कुछ टेनेसी शिक्षकों का स्कूल सुरक्षा के बारे में क्या कहना है – और क्यों बोलना इतना महत्वपूर्ण है।

ब्रांडी स्मिथ, नैशविले, टेनेसी में एक पूर्व-के शिक्षक।

एक शिक्षक के रूप में, आपको लड़ना होगा

सुबह से एक बंदूकधारी ने द कोवेनेंट स्कूल में गोलियां चलाईं, स्मिथ ने कहा कि वह अपने स्कूल से भागने की योजना पर अधिक ध्यान दे रही है।

स्मिथ ने कहा, “इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम पुस्तकालय में हैं, खेल के मैदान में या कक्षा में, मैं चरणों को जानता हूं।” “और कभी-कभी, मैं खुद को इसके बारे में सोचते हुए पाता हूं और फिर मैं अपने दिमाग में फिर से चेकलिस्ट के माध्यम से जाता हूं।”

वह खुद को खुशकिस्मत मानती हैं कि प्रीस्कूलर आमतौर पर निर्देशों का पालन करते हैं, लेकिन जब वह एक शिक्षिका बन गईं तो उन्होंने कभी नहीं सोचा था कि वह स्कूल की सुरक्षा के बारे में चिंता करने में इतना समय बिताएंगी।

“हमारे पास बहुत सी अन्य चीजों के लिए अधिक समय होगा यदि हमें ब्लॉकिंग ड्रिल नहीं करना है, और हमारे बच्चे सुरक्षित होंगे यदि हमारे पास इतनी जल्दी बंदूकें खरीदने वाले लोग नहीं हैं,” स्मिथ ने रोने के लिए माफी मांगते हुए कहा। साक्षात्कार।

स्मिथ ने एक स्थानीय शिक्षक संघ में भाग लिया “बीमार” नैशविले शूटिंग के 10 दिन बाद। इस घटना ने टेनेसी के सैकड़ों शिक्षकों को राज्य कैपिटल में आकर्षित किया क्योंकि सांसदों ने स्कूल संसाधन अधिकारियों और सशस्त्र शिक्षकों के लिए धन बढ़ाने पर विचार किया।

उसी दिन, दो युवा अश्वेत डेमोक्रेटिक सांसदों को सदन के पटल पर बंदूक नियंत्रण का विरोध करने और आह्वान करने के लिए टेनेसी महासभा से बाहर कर दिया गया था।

हालाँकि, स्मिथ सतर्क रूप से आशावादी बने हुए हैं। शूटिंग के बाद से कैपिटल हिल और नैशविले में विरोध प्रदर्शन और रैलियां जारी हैं।

एक शिक्षिका के रूप में, वह अपने छात्रों और सहयोगियों के लिए खड़े होना अपनी जिम्मेदारी समझती हैं। लेकिन उसने एक और गंभीर कर्तव्य भी सीखा: “आपको बस इस निष्कर्ष पर आना होगा कि, अगर मुझे करना है, तो मैं किसी को अपनी कक्षा से बाहर रखने के लिए बंदूक की नोक पर लड़ूंगा।”

Paige La Grone Babcock, नैशविले, टेनेसी में अपोलो मिडिल स्कूल में छठी कक्षा की शिक्षिका हैं।

छात्रों की आवाज को बुलंद करना

Paige La Grone Babcock कानून के लिए कोई नवागंतुक नहीं है। स्थानीय शिक्षक संघ की एक सदस्य, वह अक्सर पब्लिक स्कूल के शिक्षकों के समर्थन में “Red4Ed” कार्रवाई का आयोजन करती है।

बैबॉक के पति न केवल नैशविले स्कूल के शिक्षक हैं, बल्कि उनका बेटा द कॉवनेंट स्कूल से सड़क के ठीक नीचे हाई स्कूल में पढ़ता है।

बैबॉक को लगता है कि अधिकांश कानून निर्माता और नीति निर्माता शिक्षा के दिन-प्रतिदिन को नहीं समझते हैं, विशेष रूप से बड़े पैमाने पर हिंसा का डर छात्रों और कर्मचारियों को कैसे प्रभावित करता है।

शूटिंग के एक दिन बाद, बैबॉक ने अपने हाई स्कूल के छात्रों को, जिनमें से कई विकलांग या विशेष जरूरतों वाले थे, अपनी भावनाओं को साझा करने के लिए जगह दी।

एक 11 वर्षीय छात्र ने पूछा, “विधायक अधिक क्यों नहीं कर रहे हैं?”

“क्योंकि मैं कहीं भी सुरक्षित महसूस नहीं करता,” उन्होंने कहा। “मैं स्कूल में सुरक्षित महसूस नहीं करता।”

उसने कहा कि वह लगभग रो पड़ी थी लेकिन इसके बजाय उसने खुद से कहा “करने के लिए बहुत काम है”।

दो दिन बाद, वह कैपिटल में एक बीमार व्यक्ति के साथ भी शामिल हुईं। माता-पिता की अनुमति से वह छात्रा को साथ ले आई।

“जब आप असहाय महसूस करते हैं, तो असहायता का मारक कुछ करना है,” बैबॉक ने कहा। “मैंने महसूस किया कि यह उनके लिए महत्वपूर्ण था – उन्होंने इसे बहुत स्पष्ट रूप से व्यक्त किया ‘मैं कहीं भी सुरक्षित महसूस नहीं करता। मैं स्कूल में सुरक्षित महसूस नहीं करता। यह परिहार्य था ‘- मुझे लगा जैसे उसे आउट की जरूरत थी।

दोनों ने राज्य और स्थानीय सांसदों के साथ मुलाकात की। उनके छात्र ने प्रदर्शनकारियों की भीड़ से बात की, जो उनकी जैसी आवाजें उठा रहे थे।

उन्होंने कहा कि छात्रों के लिए अपनी आवाज सुनना और उनके प्रभाव को महसूस करना महत्वपूर्ण है। “इसने उसे यह देखने की इजाजत दी कि वह अपनी बड़ी भावनाओं में अकेला नहीं था, लेकिन यह सिर्फ बेहतर महसूस करने के बारे में नहीं है। यह उस दुनिया की रक्षा करने के बारे में है, जिसमें हम रहना चाहते हैं।”

डेवन ओल्स्बी, नैशविले, टेनेसी में लेकव्यू एलीमेंट्री डिज़ाइन सेंटर में असाधारण शिक्षा के प्रोफेसर।

विधायकों को सलाह: स्कूलों का दौरा करें

डेवन ओल्स्बी का बचाव सिर्फ उनके छात्रों के लिए नहीं है। उसका 6 साल का बेटा भी उसी स्कूल में जाता है जहां वह पढ़ाती है।

उन्होंने कहा कि वह उन लोगों के बारे में सबसे ज्यादा चिंतित हैं जो टेनेसी परिसरों में शिक्षकों को आग्नेयास्त्र ले जाने की अनुमति देने के लिए कानून को आगे बढ़ा रहे हैं।

“आग्नेयास्त्र ले जाने वाले शिक्षकों के लिए निर्णय लेने से पहले किस तरह के विकल्पों पर विचार किया गया था,” ओल्स्बी ने कहा कि वह सांसदों से पूछना चाहते हैं। “हम पर छात्रों की सेवा और सुरक्षा का आरोप नहीं है। हम शिक्षित करने के प्रभारी हैं।

ओल्स्बी पहले से ही छात्रों पर तनाव या सक्रिय शूटिंग अभ्यास को रोकने के बारे में चिंतित हैं, जिनमें से कई अपनी दिनचर्या या वातावरण में बदलाव से आसानी से परेशान हो जाते हैं, जैसे अचानक रोशनी बंद करना या स्थिर और शांत रहने के लिए मजबूर होना।

उन्हें नहीं लगता कि विधायक सुरक्षा और स्कूल शिक्षा नीतियों को डिजाइन करते समय इन पहलुओं को महसूस करते हैं। “आओ उन स्कूलों में जाएँ जिनके बारे में आप ये कानून बना रहे हैं और शिक्षकों, माता-पिता और प्रशासकों से पूछें, ‘आप क्या सोचते हैं?'” उन्होंने कहा।

और अगर कानून निर्माता नहीं करते हैं, तो ओल्स्बी ने कहा कि यह उनकी ज़िम्मेदारी है कि वे बोलें और अपने छात्रों की आवाज़ के साथ-साथ उन दृष्टिकोणों को बढ़ाएँ।

“एक शिक्षक होना पर्याप्त नहीं है। केवल कक्षा में बैठना ही काफी नहीं है,” उन्होंने कहा। “मुझे वह लेना है जो मैं कक्षा में सीख रहा हूँ – न केवल अपने छात्रों को पढ़ा रहा हूँ, बल्कि उनसे सीख भी रहा हूँ – और उस ज्ञान को कक्षा के बाहर फैलाना है।”

क्योंकि, अंत में, ओल्स्बी का मानना ​​है कि परिवर्तन संभव है।

अन्ना वूरहीस, नैशविले, टेनेसी में वेस्ट एंड यूनाइटेड मेथोडिस्ट प्रीस्कूल में पूर्वस्कूली शिक्षक।

पूर्वस्कूली अक्सर बातचीत के “छोड़ दिए जाते हैं”

किशोरी के रूप में एना वूरहिस डेकेयर वर्कर बन गईं। वह वर्तमान में नैशविले में एक चर्च संचालित डेकेयर सेंटर में आठ सप्ताह के बच्चों के साथ काम करती है – उसी डेकेयर सेंटर में वह एक बच्चे के रूप में भाग लेती थी।

हाल के सप्ताहों में, उसने और उसके सहयोगियों ने अक्सर सोचा है कि “अगर कोई इमारत में प्रवेश करता है” तो वे क्या करेंगे।

“मैं अपने छात्रों की सुरक्षा कैसे करूंगा?” वह आश्चर्य करेगी, वरहीस ने कहा। “क्या हम छिपने की कोशिश करने जा रहे हैं और दरवाजे पर बाड़ लगाने के लिए कुछ खोजने की कोशिश कर रहे हैं, या क्या हम खिड़की से कूद कर बच्चों को इसके माध्यम से निकालने जा रहे हैं?”

यह पूछे जाने पर कि हाल ही में प्रदर्शनकारियों की भीड़ में वह कितनी बार शामिल हुई हैं, वूरहिस रुक जाती हैं। वह याद नहीं कर सकती। वह कार्यकर्ताओं की लंबी कतार से आती हैं। उसके पिता, जे वूरहीस, एक पादरी हैं और दशकों से नैशविले के बेघरों की वकालत कर रहे हैं।

उन्होंने आग्नेयास्त्रों की खरीद के लिए कड़े नियमों को अपनाने या अधिकारियों को किसी ऐसे व्यक्ति से हथियार लेने की अनुमति देने के लिए सांसदों को बुलाने के साथ मार्च किया, जिसे आमतौर पर “लाल झंडा कानून” के रूप में जाना जाता है।

वरहीस ने कहा कि मार्च करना और गाना उसके लिए उतना ही है जितना कि उसके छात्रों के लिए।

“मुझे चिंता है और सब कुछ चल रहा है, यह बदतर हो गया है,” उसने कहा। “एक तरीका है जिससे मैं खुद को सबसे अधिक चंगा पाता हूं वह है यहां रहना, अपनी आवाज का उपयोग करना। मेरे लिए कुछ न करने की ऊर्जा खोजना कठिन है।

निजी स्कूलों की तरह, उनका मानना ​​है कि पूर्वस्कूली और डेकेयर को अक्सर स्कूल सुरक्षा योजनाओं से बाहर रखा जाता है।