मैटर्न ने मेलिसा आल्टर स्मिथ की सिफारिश की #TeachPoetasLiving Movement और क्लिंट स्मिथ, जोस ओलिवारेज, फातिमा असगर, दानेज़ स्मिथ, नैट मार्शल, और इदरीस गुडविन के नाम उनके समकालीन कवियों में से कुछ के रूप में उनके छात्रों ने कक्षा में पढ़े। मैटर्न छात्र भी परियोजना में भाग लेते हैं फ्लिंट समुदाय में भित्ति चित्रों के साथ बातचीत करना.
मैटर्न ने कहा कि आपके साथ जुड़ रहा है स्थानीय कवि पुरस्कार विजेता अपने समुदाय में कविता से जुड़ने का एक और बढ़िया तरीका है। यहाँ मैटर्न के कुछ वरिष्ठों ने क्या कहा जब उनसे पूछा गया कि उन्हें कवि बनने के लिए क्या प्रेरित करता है:
- “मुझे कहानियाँ लिखना और कहानियाँ बुनना बहुत पसंद है; कविता एक और तरीका है जो मैं करता हूँ। – सपना
- “कविता मुझे अधिक अभिव्यंजक होने की अनुमति देती है। यह मेरा रचनात्मक आउटलेट है। – एशले
- “मैं जहां भी हो सके अपने विचार व्यक्त करना पसंद करता हूं; यह कविता, कला या वास्तव में कुछ भी हो। – बंदी
पॉकेट कविताएँ और अस्थायी टैटू
क्रिस्टीना लिनसिनवर्जीनिया में एक कवि, शिक्षक और लाइब्रेरियन, ने युवा छात्रों के लिए कविता के परिचय के रूप में गीत का इस्तेमाल किया। “यह कुछ ऐसा है [students] बहुत परिचित हैं और कविता की उत्पत्ति के साथ बहुत अच्छी तरह से जुड़ते हैं,” उसने कहा। जब उसने एक हाई स्कूल में काम किया, लिन्सिन ने अपने छात्रों के लिए प्रासंगिक संगीत चुना। सुनने के बाद, छात्रों ने प्रत्येक गीत का विश्लेषण किया और साहित्यिक तत्वों की पहचान की।
दो साल पहले, एक हाई स्कूल शिक्षक के रूप में, लिन्सिन को अपने स्वयं के डिजाइन के एक कविता टैटू पर विचार करते समय एक नया विचार आया। अपने छात्रों के लिए अस्थायी कविता टैटू क्यों नहीं बनाते? लिन्सिन ने अस्थाई टैटू को ऑनलाइन अनुकूलित किया और ऑर्डर किया और राष्ट्रीय कविता माह के दौरान अपने छात्रों को पहनने के लिए उन्हें कक्षा में ले आई।
वह भी भाग लेती है आपकी पॉकेट डे में राष्ट्रीय कविताछात्रों को अपनी जेब में रखने के लिए और एक-दूसरे को जोर से पढ़ने के लिए कहने के लिए कविताओं को छापना और वितरित करना। द्वारा जिमवाई अमेरिकन पोएट्स द्वारा डियर पोएट प्रोजेक्ट सेछात्र एक कवि को उसकी एक रचना के जवाब में एक पत्र लिखते हैं। लिनसिन ने कहा, “इन बच्चों के लिए कविता को जीवंत करने का इससे बेहतर तरीका नहीं हो सकता।”
किसी ऐसे व्यक्ति के रूप में जिसके पढ़ने के प्यार को उसकी माँ ने आकार दिया था, लिनसिन बहुत कम उम्र से ही कविता की भावना और संक्षिप्तता की ओर आकर्षित हो गई थी। एक दिन कक्षा में, एक शिक्षिका ने देखा कि वह सिल्विया प्लाथ पढ़ रही थी और उसने उसे पढ़ने की सलाह दी “पुनर्जन्म” एडना सेंट द्वारा विन्सेंट मिले। “मैं हमेशा के लिए झुका हुआ था,” उसने कहा।
अनगिनत संभावनाएं
एंथोनी फांगरी के लिए, कविता भेद्यता और ईमानदारी के बारे में है। फैंगरी ने स्कूलों और समुदायों में सभी उम्र के छात्रों को कविता सिखाई है। (संपादक का नोट: फैंगरी केक्यूईडी में एक गैर-संपादकीय भूमिका में काम करता है। वह माइंडशिफ्ट टीम का हिस्सा नहीं है।) दुर्गम कविता सिखाने से बचने के लिए, जैसे कि सैकड़ों साल पुरानी और अपरिचित भाषा के काम, वह समकालीन कवियों को भी शामिल करता है। गैर-पारंपरिक कविता के रूप में, एनपीआर टिनी डेस्क कॉन्सर्ट की तरह। इसका उद्देश्य छात्रों से “कला कहाँ है?” जैसे प्रश्न पूछकर चर्चा को सुविधाजनक बनाना है।
इस बात पर जोर देते हुए कि कविता में “असंख्य संभावनाएँ” हैं, छात्रों को विषय के बारे में उत्साहित करने के लिए फंगरी ने कविता की विभिन्न शैलियों का उपयोग किया। में पत्रकीय कविताकिसी को पत्र लिखना, किसी को उन्मादी कविताएक पेंटिंग के लिए एक काव्यात्मक प्रतिक्रिया कविताएँ मिटाओएक कविता के सबसे महत्वपूर्ण हिस्सों को पहचानना और मिटा देना, फंगरी का कहना है कि “भाषा की अनुपस्थिति भाषा की उपस्थिति से अधिक शक्तिशाली हो सकती है”।
छात्र चेक-इन भी फेंगरी के लिए कविता शिक्षा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं। प्रश्न पूछने के लिए समय निकालें, “आज आप कैसा महसूस करते हैं, इसके आधार पर आप किस तरह के जानवर हैं?” छात्रों को एक रचनात्मक लेंस के माध्यम से अपने और अपने जीवन के बारे में सोचने की अनुमति देता है।
सामान्य धागा? ये सभी शिक्षक छात्रों को उनके दैनिक जीवन और समुदायों में कविता से जोड़ने में मदद करने के तरीके खोजते हैं। फैंगरी ने कहा, “शिक्षाशास्त्र को यह प्रतिबिंबित करना चाहिए कि बच्चे आज किस तरह का व्यवहार कर रहे हैं।” जैसा कि स्मिथ ने फोरम में कहा, “कविता हर जगह है” और छात्रों के पास “इसमें भाग लेने का अवसर है”।