यदि आप छात्रों को लिखने के बारे में सिर्फ एक चीज सिखाते हैं –

(यकीनन) लेखन प्रक्रिया का सबसे महत्वपूर्ण चरण

प्रति टेरी हिक

यदि आप अपने छात्रों को लिखने के बारे में केवल एक ही चीज़ सिखाते हैं, तो आप उन्हें प्रभावी ढंग से पूर्व-लिखना सिखाने से भी बुरा कर सकते हैं।

बेशक, इसके अलावा भी बहुत कुछ है। लेखन प्रक्रिया यह उद्देश्यों का एक क्रम है (अपने स्वयं के उद्देश्य के साथ भी), प्रत्येक अपने स्वयं के अनुप्रयोग, उपयोगिता और बारीकियों के साथ।

किसी पाठ के उद्देश्य को स्पष्ट करना – इसे प्राप्त करने का इरादा क्या है – शायद अधिकांश पाठों की शुरुआत है, चाहे वह कक्षा में असाइनमेंट हो या ‘वास्तविक दुनिया’ में कुछ। और यह सब प्रभावी पूर्व-लेखन से शुरू होता है।

लिखने का उद्देश्य

वर्षों पहले, मैं एक किताब लिखने में 150 पेज का था जब मुझे एहसास हुआ कि सामग्री बिल्कुल वैसी नहीं थी जैसी मैं चाहता था। मैं अपने लिए लिख रहा था न कि पाठक को ध्यान में रखकर। एक गलती को सुधारने में मुझे छह महीने लग गए, जिसे कुछ और दिनों के प्री-राइटिंग से टाला जा सकता था। मैं लिखने के लिए इतना उत्सुक था कि मैंने शुरुआत में अपने इच्छित उद्देश्य से बस एक बाल चौड़ाई की शुरुआत की, और कई अध्याय बाद में पूरी तरह से बंद हो गए।

एक शिक्षक के रूप में, मैं उन छात्रों द्वारा खूबसूरती से लिखे गए निबंधों को पढ़ता था जो असाइनमेंट के बिंदु को पूरी तरह से याद कर चुके थे, जो अच्छा था क्योंकि इससे मुझे पता चला कि उस छात्र को क्या चाहिए – अधिक प्रभावी पूर्व-लेखन – जबकि वे पहले से ही एक ड्राफ्ट को पूरा करने में प्रभावी थे। .

जिस तरह से मैंने इसे छात्रों को समझाया वह किसी के घर को पेंट करने की कल्पना करना है, और उन्होंने एक अद्भुत काम किया। यह लैवेंडर की एक सुंदर छाया थी जिसे जटिल रूप से चित्रित किया गया था – लेकिन घर के मालिक ने नीला रंग मांगा। मैं उन्हें कहूंगा कि लेखन मजबूत था लेकिन अभेद्य था।

दूसरी बार, विस्तारित प्रतिक्रिया मूल्यांकन मदों पर, छात्रों के पास फिर से, बहुत अच्छी तरह से लिखित प्रतिक्रिया होगी, जिसने ‘प्रश्न’ (या प्रॉम्प्ट को संबोधित किया) का गलत उत्तर दिया या प्रॉम्प्ट का ही उत्तर नहीं दिया, लेकिन कुछ बंद कर देना शीघ्र करने के लिए।

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लेखक का उद्देश्य

लेखक के उद्देश्य और लेखक के उद्देश्य में क्या अंतर है?

एक लेखक का उद्देश्य उसके लिखने का मुख्य कारण होता है – आमतौर पर एक कक्षा में एक छात्र, लेकिन यह शब्द वास्तव में किसी भी लेखक पर लागू हो सकता है। (हालांकि कोई यह तर्क दे सकता है कि ये शब्द समान हैं, ‘लेखक के उद्देश्य’ का अर्थ वास्तविक लेखक के लेखन के विश्लेषण और जांच से अधिक है, जबकि ‘लेखक’ लेखकों को छात्रों के रूप में विकसित कर रहे हैं। शिक्षक आमतौर पर ‘लेखक’ के रूप में संदर्भित होते हैं। लेखक का उद्देश्य’ अन्य पोस्ट में।)

किसी लेखक के उद्देश्य (या स्वयं लेखन उत्पाद के उद्देश्य) को स्पष्ट करने के लिए कुछ प्रश्नों में शामिल हो सकते हैं:

तुम क्यों लिख रहे हो?

आप क्या संदेश देने की कोशिश कर रहे हैं? यदि पाठक कुछ और नहीं समझते हैं, तो आपको उन्हें पढ़ने से सीखने के लिए कौन सी एक चीज़ चाहिए?

लेखन को ‘कारण’ या बनाना क्या प्रभाव होना चाहिए?

लिखित उत्पाद को क्या पूरा करना चाहिए? आप कैसे जानेंगे कि आप सफल हुए या नहीं?

यदि उद्देश्य पूरा नहीं हुआ तो दांव पर क्या है?

उद्देश्य और श्रोता शैली, संरचना और लेखन के अन्य तत्वों को कैसे सूचित कर सकते हैं ताकि इसके उद्देश्य को प्राप्त करने की अधिक संभावना हो?

उद्देश्य निश्चित रूप से दर्शकों से निकटता से जुड़ा हुआ है: आप किसके लिए लिख रहे हैं? जानकारी/विचारों को लिखित रूप में कौन जानना चाहता है या जानना चाहता है? किसे फायदा होगा?

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लिखने वाले दर्शक

लेखन प्रक्रिया में एक समान रूप से महत्वपूर्ण कदम एक स्पष्ट श्रोताओं की स्थापना कर रहा है – जो लेखन में निहित जानकारी या विचारों से चाहता है, जरूरत है, या लाभान्वित होगा। श्रोता और उद्देश्य मिलकर कक्षा लेखन की नींव बनाते हैं—आदर्श रूप से, लेखन जो प्रामाणिक दर्शकों के लिए प्रामाणिक उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए कक्षा को छोड़ देता है। यह भी पूर्व लिखित है।

तो लेखन प्रक्रिया का ‘सबसे महत्वपूर्ण कदम’ क्या है? बेशक, यह व्यक्तिपरक है और ग्रेड स्तर, लेखन के उद्देश्य, एक विशिष्ट छात्र/लेखक के अनुभव और कौशल आदि पर निर्भर करता है। लेकिन एक अवधारणा या परिभाषा के रूप में पूर्व-लेखन सरल है – कुछ भी जो लेखक लिखने की तैयारी के लिए करता है। इस तैयारी के बिना लिखना छात्रों को सफलता के लिए तैयार नहीं कर रहा है।

पूछें कि क्या वे बिना नक्शे के देश पार करेंगे या बिना नुस्खा के एक जटिल भोजन पकाने की कोशिश करेंगे। इस प्रकार के अलंकारिक प्रश्न प्रभावी पूर्व-लेखन के महत्वपूर्ण महत्व पर जोर दे सकते हैं। और ध्यान दें कि यह पूर्व-लेखन होना चाहिए कि छात्र समझता है और इसमें विश्वास करता है – पूर्व-लेखन जिसमें उन्हें उनका मार्गदर्शन करने का विश्वास है, न कि सतही शोध और एक अस्पष्ट, अभेद्य रूपरेखा जो सिर्फ गतियों से गुजर रही है।

अच्छा पूर्व-लेखन लेखक को वह सब कुछ प्रदान करता है जिसकी उसे अपने लक्ष्य को सफलतापूर्वक प्राप्त करने के लिए आवश्यकता होती है। यह एक ऐसे लेख को संशोधित करने में आपका काफी समय भी बचा सकता है जो महत्वपूर्ण तरीकों से निशान से चूक गया था।

और यह इसे लेखन प्रक्रिया के किसी भी चरण जितना ही महत्वपूर्ण बनाता है।