मिननेक्वा के छात्र अब राज्य में उच्चतम शैक्षणिक विकास दर का आनंद लेते हैं, जो अपने कोलोराडो साथियों के विशाल बहुमत की तुलना में मानकीकृत परीक्षणों पर साल-दर-साल प्रगति दिखाते हैं। वे लाभ हैं जो मिननेक्वा और 11 अन्य कोलोराडो स्कूलों ने इस वसंत में “ब्राइट स्पॉट” पुरस्कार अर्जित किए हैं – प्रत्येक को COVID राहत कोष में $ 50,000 शेष हैं।
महामारी के दौरान राज्य और राष्ट्रीय परीक्षा के अंकों में तेज गिरावट के बाद राज्य भर के शिक्षक और नीति निर्माता गणित निर्देश में सुधार करने पर जोर दे रहे हैं। इस वसंत में, सांसदों ने गणित में ट्यूशन प्रदान करने, शिक्षक प्रशिक्षण का विस्तार करने और उच्च गुणवत्ता वाले गणित पाठ्यक्रम को चुनने के लिए स्कूलों को प्रोत्साहित करने के लिए कानून पारित किया। राज्य के नेताओं ने कोलोराडो स्कूलों को ज़ेर्न मैथ नामक एक डिजिटल शिक्षण उपकरण प्रदान करने के लिए भी भुगतान किया।
पिछले पांच वर्षों में मिननेक्वा में किया गया कार्य दर्शाता है कि प्रभावी निर्देश छात्र उपलब्धि में कैसे परिवर्तित हो सकते हैं।
हर्षमैन और उनके सहयोगियों का कहना है कि अभी बहुत कुछ किया जाना बाकी है। हालांकि राज्य के गणित परीक्षणों में कुशल छात्रों की हिस्सेदारी चार वर्षों में तीन गुना बढ़कर 26% हो गई है, फिर भी यह राज्य के औसत से कम है।
“हमने नहीं किया। हम अब भी आगे बढ़ते रहेंगे,” मिननेक्वा में चौथी कक्षा के गणित के शिक्षक लेस्ली ओर्टेगा ने कहा।
फिर भी बंद होने की धमकी के बाद विद्यालय की प्रगति संतोषजनक है।
“यह सुरंग के अंत में प्रकाश की तरह है,” ओर्टेगा ने कहा। “यह सिर्फ हमें दिखाता है कि हम एक पूरे स्कूल के रूप में क्या हासिल कर सकते हैं।”
इस वसंत में राज्य परीक्षण दिए जाने से कुछ हफ्ते पहले, हर्षमैन पाँचवीं कक्षा की कक्षा के पीछे खड़ा था और ध्यान से देख रहा था क्योंकि शिक्षक अंशों की समीक्षा कर रहा था। उन्होंने देखा कि छात्र पूरे वाक्यों में जवाब नहीं दे रहे थे जैसा कि उन्हें देना चाहिए था और अगले परीक्षण के कुछ हिस्सों में इसकी उम्मीद की जाएगी। हर्षमैन ने शिक्षिका का ध्यान आकर्षित किया, उसके हाथों को आपस में जोड़ा, और उन्हें अलग किया – एक अनुस्मारक कि छात्रों को अपने उत्तरों को पूर्ण विचारों में फैलाने की आवश्यकता थी।
“यह एक बहुत ही मूक संकेत है। इसमें कुछ भी नाटकीय नहीं है,” उसने कहा।
स्कूल के गणित कोच, क्रिस्टी वास्केज़ और बाहरी सलाहकार हर्षमैन द्वारा इस तरह का वास्तविक समय प्रशिक्षण – हाल के वर्षों में मिननेक्वा में आदर्श बन गया है।
विचार यह है कि फुसफुसाते हुए सुझाव, त्वरित पक्ष वार्तालाप, या कुछ मिनटों के सह-शिक्षण के माध्यम से तत्काल प्रतिक्रिया प्रदान की जाए ताकि शिक्षक तुरंत अभ्यास कर सकें।
“मैं वहाँ नहीं हूँ, ‘आह-हा! तुम मुझे मिल गए!’ मैं सिर्फ समर्थन करने के लिए हूं, ”वास्केज़ ने कहा, जिन्होंने छह साल पहले मिननेक्वा में पढ़ाना शुरू किया था और पिछले साल गणित कोच की नौकरी ली थी।
पाँचवीं कक्षा की शिक्षिका जीनत वाल्डेज़, जो प्यूब्लो में पली-बढ़ी हैं और मिननेक्वा से सिर्फ दो ब्लॉक में रहती हैं, ने कहा कि कभी-कभी यह तनावपूर्ण होता है कि इतने सारे लोग उनकी कक्षा को देखने और प्रशिक्षित करने के लिए रुकते हैं – कभी-कभी जिले के शीर्ष प्रशासक भी।
“मैंने खुद से कहा कि वे केवल मुझे बेहतर बनाने के लिए मौजूद हैं और यही मेरे शिक्षक होने का पूरा कारण है,” उसने कहा।
उन्होंने कहा कि सभी फीडबैक – एक ट्रेनर पिछले एक साल से लगभग हर दिन अपनी कक्षा में रहा है – ने उसे बेहतर बनाने में मदद की है।
इन दिनों, जब छात्र गणित की समस्याओं पर स्वतंत्र रूप से काम करते हैं, वह “आक्रामक निगरानी” मोड में होती है। इसका मतलब यह है कि वह कक्षा में घूम रही है यह देखने के लिए कि छात्र समस्याओं को कैसे हल कर रहे हैं और वास्तव में वे कहाँ खड़े हैं। पहले, वह छात्रों को काम करते देखती थीं, लेकिन किसी विशिष्ट चीज़ की जाँच नहीं करती थीं।
“मुझे उनके व्यवसाय में पूरी तरह से शामिल होना सीखना था…। और वास्तव में मैं जो खोज रहा हूं, उस पर ध्यान दें, ”उसने कहा।
हाल के वर्षों में मिननेक्वा में सबसे बड़े बदलावों में से एक यह तथ्य रहा है कि कुछ तीसरी से पाँचवीं कक्षा के शिक्षकों ने गणित पढ़ाने में विशेषज्ञता हासिल की है – एक अभ्यास जिसे अक्सर विभागीकरण के रूप में संदर्भित किया जाता है।
इसका मतलब यह है कि ओर्टेगा और वाल्डेज़ जैसे शिक्षक सभी छात्रों को उनके संबंधित ग्रेड में गणित पढ़ाते हैं, जबकि उनके सहयोगी साक्षरता का काम संभालते हैं।
“मुझे लगता है कि यह अच्छे के लिए ही है। मैं वास्तव में इसे प्यार करता हूँ,” ओर्टेगा ने कहा। “मैं एक विषय पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम हूं। मैं गणित डेटा और गणित कक्षाओं में तल्लीन करने में सक्षम हूं।”
उसने कहा कि इस कदम ने उसे प्रत्येक दिन की योजना बनाने के लिए और अधिक समय दिया – 80 मिनट, पहले के 40 से अधिक। और जबकि पांच साल पहले उसने अपनी कक्षा की सफाई की योजना बनाने में समय बिताया होगा, ओर्टेगा ने कहा कि हर्षमैन ने एक अलग अपेक्षा की शुरुआत की – कि शिक्षक प्रत्येक छात्र की ताकत और जरूरतों के बारे में डेटा का विश्लेषण करने के लिए समय लेते हैं।
विभागीय ढांचे के साथ, सलाहकारों ने शिक्षकों को उनके दैनिक गणित ब्लॉक को व्यवस्थित करने में मदद की ताकि छात्र शिक्षक को सुनने के बजाय सक्रिय रूप से अधिकांश समय गणित कर रहे हों। इसका मतलब था कि स्कूल के गणित पाठ्यक्रम, एंगेज एनवाई में बदलाव करना, जिसे स्कूल ने लगभग छह साल पहले अपनाया था, जब इसे “लाल” दर्जा दिया गया था, जो राज्य में सबसे कम रेटिंग थी।
मिननेक्वा के गणित प्रशिक्षक वास्केज़ ने कहा कि पाठ्यक्रम उच्च गुणवत्ता का है लेकिन इसमें बहुत सारी सामग्री है। 2 पार्टनर सलाहकारों ने शिक्षकों को सबसे महत्वपूर्ण भागों की पहचान करने में मदद की और कार्यक्रम शिक्षकों के नेतृत्व में लंबे व्याख्यान परिचय में कटौती की।
ब्रियाना माज़ेला, एक 2पार्टनर कंसल्टेंट, जिसने मिन्नेक्वा टीम के साथ चार साल तक काम किया है, यह सुनिश्चित करने के लिए शिक्षकों के साथ कोलोराडो गणित मानकों को भी विच्छेदित करती है कि वे महत्वपूर्ण टुकड़ों को कवर कर रहे हैं और अगले बड़े कौशल के लिए एक मजबूत नींव का निर्माण कर रहे हैं।
अप्रैल में, वह लॉन्ग डिवीजन के बारे में बात करने के लिए पाँचवीं कक्षा की एक शिक्षिका से मिली, एक कौशल छात्रों से छठी कक्षा में मास्टर होने की उम्मीद की जाती है। उन्होंने कक्षा के अंतिम महीने में यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता के बारे में बात की कि छात्रों को विभाजन क्या है, विभाजन की भाषा क्या है, और कैसे स्थानीय मूल्यों का अनुमान लगाने और जानने से उन यांत्रिक नियमों का बोध हो सकता है, जो छात्र उन्हें समझते हैं। भी सीखो।
माज़ेला ने कहा कि वह राज्य परीक्षणों पर मिननेक्वा की गणितीय वृद्धि या इस तथ्य से हैरान नहीं थी कि उसे पिछली गिरावट में ग्रीन स्टेट रेटिंग मिली थी। वह जानती थी कि शिक्षकों ने कितना काम किया है और छात्रों के काम में परिणाम देखा।
बंद होने के खतरे के साथ जैसा कि मिननेक्वा ने सामना किया, उसने कहा, “या तो आप ठीक हो जाते हैं या नहीं, और वह इमारत ठीक हो जाती है।”
ऐन शिम्के बचपन और साक्षरता के मुद्दों को कवर करने वाली चॉकबीट की वरिष्ठ रिपोर्टर हैं। अन्ना से संपर्क करें [email protected].