एनी अब्राम्स की हाल ही में विमोचित पुस्तक, शार्टचेंज्ड: उन्नत प्लेसमेंट छात्रों को कैसे गुमराह करता है, कॉलेज बोर्ड के उन्नत प्लेसमेंट कार्यक्रम के इतिहास, सिद्धांत और अभ्यास में एक गहरा गोता है और इसने संयुक्त राज्य अमेरिका में समग्र उदार कला शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र को कैसे नुकसान पहुंचाया है। मेरी राय में, यह एक ऐसी पुस्तक है जो लंबे समय से प्रतीक्षित थी और मुझे यहां एक बहस शुरू करने में खुशी हो रही है जो हमें कार्यक्रम और संस्थान स्तर पर होनी चाहिए।
ईमेल के माध्यम से, मुझे एनी से किताब और उसकी उत्पत्ति के बारे में कुछ सवाल पूछने का मौका मिला जिसने मुझे उत्सुक बना दिया। छोटा द्वारा पूर्व में समीक्षा की गई थी आइस्कॉट जासिक है।
पूर्ण प्रकटीकरण: एनी अब्राम्स और मैं एक प्रकाशन गृह (जॉन्स हॉपकिन्स यूपी) साझा करते हैं, और हमने मौजूदा शैक्षणिक संरचनाओं को चुनौती देने में हमारे लेखन और पारस्परिक रुचि के बारे में जानकारी और टिप्पणी का आदान-प्रदान किया है।
जॉन वार्नर: जैसा कि मैंने अतीत में एपी परीक्षा के मुद्दों के बारे में लिखा है, मैंने देखा है कि बहुत से लोगों के पास एपी पाठ्यक्रम क्या हैं और वे क्या करते हैं, इसकी एक बहुत ही सरल धारणा है, अनिवार्य रूप से वे हाई स्कूल के छात्रों के लिए एक तरीका हैं कॉलेज क्रेडिट। इस दृष्टि से गलत या अधूरा क्या है?
एनी अब्राम्स: एपी शैक्षणिक, आर्थिक और राजनीतिक शक्ति के विशाल समेकन का प्रतिनिधित्व करता है।
एपी परीक्षाओं की लागत $97 और $145 के बीच है, और पिछले साल अकेले कॉलेज बोर्ड ने उनमें से 4.7 मिलियन से अधिक की बिक्री की। 20 साल पहले कंपनी ने सिर्फ 17 लाख एग्जाम बेचे थे। उससे बीस साल पहले, केवल 211,160। विस्तार अच्छा लग सकता है, लेकिन कार्यक्रम का सार बदल गया है। परीक्षण पर अधिक ध्यान एक अधिक प्रतिबंधित और निर्देशात्मक पाठ्यक्रम, यांत्रिक आकलन और बड़े पैमाने पर डेटा संग्रह नीतियों को हतोत्साहित करने को उचित ठहराता है। एपी अफ्रीकी अमेरिकी अध्ययन पराजय ने मॉडल के कुछ खतरों को उजागर करना शुरू कर दिया है – राजनेता प्रभावित करते हैं कि कैसे एक निगम शिक्षाविदों और प्रोफेसरों पर रौंदता है – लेकिन अन्य चिंताएं भी हैं। होल्डन थोर्प, प्रधान संपादक विज्ञान पत्रिका ने हाल ही में एक ऑप-एड में कंपनी की शक्ति की अधिक जांच का आह्वान किया जिसमें उन्होंने निष्कर्ष निकाला, “कॉलेज बोर्ड का भ्रष्टाचार भयानक है। उस पर बिल्कुल भरोसा नहीं किया जा सकता है और शिक्षा जगत को शिक्षा के बारे में महत्वपूर्ण निर्णय लेने के लिए उस पर भरोसा करना बंद करना चाहिए।”
वहीं एडवांस प्लेसमेंट को हर राज्य में कानून या व्यवस्था नीति में प्रतिष्ठापित किया गया है। सार्वजनिक कॉलेजों और विश्वविद्यालयों को एपी क्रेडिट प्रदान करना चाहिए, जिसका अर्थ है कि कार्यक्रम की शैक्षणिक योग्यता के बारे में अधिकांश संकाय की राय ज्यादा मायने नहीं रखती है। फिर भी, एपी को समझना महत्वपूर्ण है जैसा संकाय और संकाय के लिए पाठ्यक्रम, मानकों और शिक्षाशास्त्र की स्थापना के संदर्भ में कंपनी के नुस्खे के बारे में सोचें। अगर हम कॉलेज तक पहुंच का विस्तार करना चाहते हैं, तो हम पीएचडी की भर्ती करके ऐसा क्यों नहीं कर रहे हैं? अगर हम माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों का समर्थन करना चाहते हैं और पाठ्यक्रम को मजबूत करना चाहते हैं, तो हम सहयोग को बढ़ावा क्यों नहीं दे रहे हैं? इसके बजाय हम इस काम को आउटसोर्स कर रहे हैं।
कॉलेज बोर्ड के वर्तमान सीईओ मैकिन्से के पूर्व छात्र हैं, और कंपनी का हालिया बदलाव परामर्श फर्म के लोकाचार को ध्यान में रखते हुए है: लाभ को अधिकतम करें, जहां संभव हो स्वचालित करें, निर्णय लेने को छुपाएं। कंपनी की अपारदर्शिता, शैक्षिक प्रौद्योगिकी में निवेश, और पैरवी और विपणन क्षमताएं पब्लिक स्कूलों को नागरिक संस्थानों और सार्वजनिक कॉलेजों को मुफ्त शोध की साइटों के रूप में कमजोर करने की धमकी देती हैं। मैं यहां “सार्वजनिक” पर जोर देता हूं क्योंकि कई संभ्रांत निजी स्कूलों और विश्वविद्यालयों ने पूरी तरह से सिस्टम से वापस ले लिया है या उनकी भागीदारी कम कर दी है।
इन सबका मतलब यह है कि छात्रों का अनुभव हमारे द्वारा किए जा सकने वाले सर्वश्रेष्ठ से बहुत दूर है।
जेडब्ल्यू: आपकी पुस्तक में एक बात स्पष्ट है कि आज का उन्नत प्लेसमेंट निश्चित रूप से कार्यक्रम के मूल विजन का हिस्सा नहीं है, और यहां तक कि मेरी उम्र के लोग जो 80 और 90 के दशक में हाई स्कूल में गए थे, उन्हें याद रखने की भावना से काफी अलग है। कार्यक्रम को बदलने के लिए समय के साथ क्या हुआ है और यह हमारी शिक्षा प्रणालियों के हिस्से के रूप में कैसे बैठता है?
ए.ए.: एपी ने प्रतिक्रिया दी है और अमेरिकी शिक्षा को फिर से बनाने वाली नीति के लिए जिम्मेदार है। हम सार्वजनिक-निजी भागीदारी में बहुत सारा पैसा और बहुत सारा विश्वास निवेश करते हैं। आज, उन्नत प्लेसमेंट कॉर्पोरेट सुधार आंदोलन को दर्शाता है। परीक्षण पर बढ़ा हुआ ध्यान, जवाबदेही की भाषा – ये सभी बहुत व्यापक नीतिगत जोर का हिस्सा हैं। मुझे लगता है कि पैसा बेहतर तरीके से खर्च किया जा सकता था।
जेडब्ल्यू: तो आप परीक्षा और पाठ्यक्रम की समस्याओं के बारे में जानते हुए अपनी एपी कक्षाओं को पढ़ा रहे हैं। आप किस बिंदु पर निर्णय लेते हैं, “मुझे इस बारे में एक किताब लिखनी है”?
ए.ए.: यह एक धीमी प्रक्रिया थी। मुझे नहीं पता था कि मैं इसके बारे में एक किताब लिखने जा रहा था जब तक कि मैं इस परियोजना में गहराई से नहीं था। स्नातक विद्यालय में, मैंने व्यापक दर्शकों के लिए अभिलेखीय कार्य और लेखन दोनों में विधियों के पाठ्यक्रम लिए। एक शब्द, हम वस्तु पाठ लिखते हैं: एक कलाकृति चुनें और सामान्य पाठकों के लिए इसके संदर्भ और इसके महत्व के बारे में लिखें, इसे प्रकाशित करने का प्रयास करें। इसी तरह मैंने ब्लैकमर अध्याय लिखना शुरू किया – मैंने इसके मूल संस्करण का आदेश दिया स्कूल और कॉलेज में सामान्य शिक्षा ऑनलाइन, मैंने यह समझने की कोशिश की कि यह पुस्तक कैसे बनी और यह सोचने के लिए कि अब कोई इसकी परवाह क्यों करेगा।
मैं फाइलों को खंगालता रहा, ज्यादातर इसलिए क्योंकि मुझे विश्वास नहीं हो रहा था कि मैं क्या पढ़ रहा हूं। उसी समय मैंने शिक्षा सुधार के बारे में पढ़ना शुरू किया। आपकी किताब, वे क्यों नहीं लिख सकते, वास्तव में मुझे कम अलग-थलग महसूस करने में मदद की। मुझे दूसरे लोग मिले जिनका काम कुछ ऐसी चीजों को छूता था जो मैं सोच रहा था। सभी जानकारियों को समझने की कोशिश में, मैंने छोटे-छोटे लेख लिखना शुरू किया – जैसे कि आपके ब्लॉग पर! और फिर मैंने विस्तृत करना शुरू किया, विभिन्न कोणों से समस्या पर पुनर्विचार करने की कोशिश की, और फिर अकादमिक लेखन में।
जब मैंने पुस्तक प्रस्ताव प्रस्तुत किया तो मेरे पास पांडुलिपि का एक बहुत ही मोटा और भयानक संस्करण था। मैंने जो लिखा वह मुझे पसंद नहीं आया, लेकिन मैंने सोचा कि मेरे पास यह कहने के लिए पर्याप्त है कि यह स्वतंत्र लेख या निबंध प्रकाशित करने के बजाय इसे एक किताब में समेकित करने का प्रयास करने लायक है।
जेडब्ल्यू: यह मैं अपनी खुद की चिंताओं को आप पर पेश कर रहा हूं, सबसे अधिक संभावना है, लेकिन मैं यह जानने के लिए उत्सुक हूं कि क्या आपके पास कोई क्षण था जहां आप सोच रहे थे, अनिवार्य रूप से, क्या मैं वह व्यक्ति हूँ जिसे यह पुस्तक लिखनी चाहिए? खुद के लिए बोलते हुए, मैंने अकादमिक आकार के भीतर अपनी स्थिति की कमी को कैसे देखा कि मैंने अपनी क्षमता को कैसे देखा। मुझे यह पहचानने में थोड़ा समय लगा कि शिक्षण लेखन के व्यवसायी के रूप में मेरी स्थिति वास्तव में इस समस्या की एक अनूठी अंतर्दृष्टि थी कि लेखन कैसे सिखाया जाता है। क्या आपके पास इससे जूझ रहे अन्य लोगों के लिए कोई सलाह है?
ए.ए.: मेरे पास ऐसे कई पल थे। अकादमिक नौकरी बाजार को कुछ दोस्तों से अधिक नष्ट करने के बाद, मैंने इसे कभी भी वास्तविक मौका नहीं दिया, जो मुझे कभी-कभी लगता है, विचित्र रूप से पर्याप्त है, मैंने इस परियोजना को पूरा करने के लिए आवश्यक अहंकार और एजेंसी की डिग्री कैसे बनाए रखी। लेकिन कभी-कभी मुझे अब भी आश्चर्य होता है कि यह मेरी गोद में कैसे उतरा।
एपी के आसपास की सापेक्ष चुप्पी ने मुझे चौंका दिया। और तात्कालिकता, यह कहने की हताशा जो मुझे ज़ोर से कहना था, कॉलेज और हाई स्कूल दोनों में मेरे शिक्षण अनुभव और अमेरिकी राजनीतिक परंपरा की सर्वोत्तम समझ से जुड़ी थी जिसे मैंने अपने अध्ययन के पाठ्यक्रम में विकसित किया था। यह सब सोचकर अब भी मेरी चीख निकल जाती है। जो लिखने के लिए किसी भी समय जितना अच्छा लगता है। मैं खुशकिस्मत हूं कि मेरे आसपास ऐसे दोस्त हैं जिन्होंने मुझे प्रोत्साहित किया
यह सब कहने के लिए, अगर कुछ ऐसा है जिसे आप दूसरों के लिए पठनीय बनाना चाहते हैं, अभी तक प्रकाशित नहीं हुआ है, तो इसे स्वयं लिखने का प्रयास करना एक अच्छा विचार है।
जेडब्ल्यू: मुझे लगता है कि मुझे फ़्लोरिडा में रॉन डीसांटिस का यह कहना याद है कि वह एपी कार्यक्रम के लिए एक विकल्प विकसित करना चाहता था, जो मुझे यकीन है कि यह सिर्फ बात है, लेकिन एपी कार्यक्रम का विकल्प क्या है? कई छात्र और उनके माता-पिता इसे एक आवश्यकता के रूप में देखते हैं, दोनों अपने बच्चे की बेहतर साख को साबित करने के तरीके के रूप में और नामांकन से पहले इन क्रेडिट को प्राप्त करके कॉलेज की लागत को बचाने के तरीके के रूप में। सबसे अच्छा केस परिदृश्य कैसा है?
ए.ए.: एचबी 1537 इतिहास के पाठ्यक्रमों और स्पष्ट रूप से स्वीकृत पाठ्यक्रमों के लिए अपेक्षाओं को रेखांकित करता है “कॉलेज बोर्ड द्वारा प्रशासित उन्नत प्लेसमेंट कार्यक्रम के माध्यम से पेश किया जाता है।” विधान को देखते हुए, मुझे यकीन नहीं है कि संरचना और नीति के संदर्भ में, या यहां तक कि पदार्थ के संदर्भ में फ्लोरिडा विकल्प कितना अलग होगा।
आगे बढ़ने के लिए कोई मैनुअल नहीं है। पुस्तक में, मैंने कहा कि मुझे इस झंझट से बाहर निकलने का स्पष्ट रास्ता नहीं देने के लिए आलोचना की उम्मीद थी। मेरा यह मतलब। हमें शिक्षा के बारे में अधिक मजबूत बातचीत की आवश्यकता है – एपी ब्रांड की शक्ति के साथ समस्या का हिस्सा यह है कि यह उस संवाद को कमजोर कर देता है।
उदार शिक्षा की धारणा पर नए सिरे से ध्यान देने के लिए एक संभावित सर्वोत्तम स्थिति प्रतीत होती है। कॉलेज क्रेडिट के संदर्भ में, क्या होगा अगर हम एपी के विकल्प के रूप में सर्वश्रेष्ठ कॉलेज सेमिनारों के बारे में सोचें? यहां उच्च शिक्षा में अकादमिक स्वतंत्रता पर एएयूपी का बयान दिया गया है। स्टॉप वोक एक्ट पर फायर की प्रेस विज्ञप्ति यहां दी गई है; यहाँ एसीएलयू है। जिन परिस्थितियों में छात्र एपी में, फ्लोरिडा और अन्य जगहों पर सीखते हैं, वे उन परिस्थितियों को प्रतिबिंबित नहीं करते हैं जिनके तहत वे कॉलेज में सीखते हैं। हमें कॉलेज को हाई स्कूल की तरह अधिक बनाकर इन अनुभवों को अनुमानित नहीं करना चाहिए, जो कि कुछ भयानक शैक्षिक नीति के अधीन था।
जेडब्ल्यू: और फिर क्या है बेहतर केस दृश्य?
ए.ए.: मुझे लगता है कि अभी आंध्र प्रदेश में निराशावाद का एक खतरनाक स्तर है। अमेरिका कार्य प्रगति पर है; हमारी शिक्षा प्रणाली भी। मेरे विचार में, मूल योजनाओं से जो दोहराया जाना चाहिए वह शिक्षकों की समितियों का सशक्तिकरण था जो अपने छात्रों के लिए सार्थक अनुभवों पर सहयोग कर रहे थे। कमजोर छात्रों की सुरक्षा जरूरी है। साथ ही छात्रों को उनकी पूरी क्षमता तक पहुंचने में मदद करना। मैं चाहूंगा कि संस्थान, प्रोफेसर, प्रोफेसर और छात्र इस काम के बारे में अपने समुदायों के मूल्यों के अनुसार चुनाव कर सकें, न कि एक निगम। मैं डेवी मॉडल पर एक बड़े पब्लिक स्कूल में गया। ऐसा स्कूल खोलना अब लगभग नामुमकिन सा लगता है। मैं चाहूंगा कि यह बदल जाए।
मेरी इच्छा है कि पढ़ने, लिखने, सोचने और पुस्तकों के बारे में अन्य इच्छुक लोगों के साथ खुलकर बात करने के लिए समय निकालने में रुचि रखने वाले लोग ऐसा कर सकें। इतिहास ब्रांडिंग, उदासीनता और अन्य काल्पनिक कथाओं के लिए एक शक्तिशाली पलटवार प्रदान कर सकता है, और मैं चाहूंगा कि छात्रों की एक विस्तृत श्रृंखला अनुशासन को सार्थक और गतिशील अनुभव करने में सक्षम हो। यह बहुत अच्छा होगा यदि शिक्षकों के पास यह सोचने के लिए अधिक समय हो कि वे क्या पढ़ा रहे हैं और यह क्यों महत्वपूर्ण है।
हर कोई साफ-सुथरे बक्सों में फिट नहीं बैठता। और बक्सों में फिट होना हमेशा इतना बढ़िया नहीं होता है। सबसे अच्छी स्थिति यह है कि हमारी सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली – यानी हमारी जनता – इसे पहचानती है।