मेरा लंबे समय से मानना रहा है कि सभी सीखने के लिए छात्र जुड़ाव आवश्यक अग्रदूत है।
बेशक, आप छात्रों को बाहरी प्रेरकों के माध्यम से शैक्षणिक कार्य पूरा करने के लिए प्राप्त कर सकते हैं जैसे कि ग्रेड या अधिक अस्पष्ट और अपरिभाषित लाभ क्रेडेंशियल सीढ़ी के क्रमिक पायदानों को ऊपर ले जाने के लिए, लेकिन छात्रों को प्राप्त करने के लिए ये सबसे अच्छे तरीके नहीं हैं शागिर्दी.
जुड़ाव के मूल तत्वों में से एक “स्वायत्तता” है, अनिवार्य रूप से छात्रों को कार्य करने में पसंद और स्वतंत्रता का कुछ तत्व देना। छात्रों को कॉलेज से पहले प्राप्त होने वाले लेखन निर्देश के साथ सबसे बड़ी समस्या यह है कि यह अत्यधिक निर्देशात्मक है, क्योंकि उन्हें लेखन की चुनौतियों के साथ गहराई से जुड़ने का अवसर दिए जाने के बजाय सतह-स्तर के मानदंडों पर मूल्यांकन करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है।
हालाँकि, स्वतंत्रता के बारे में आपको जो बात ध्यान में रखनी है, वह यह है कि कई मामलों में यह सिर्फ एक और शब्द है, जिसका कोई अंदाजा नहीं है कि आप क्या करने वाले हैं। यदि आप चाहते हैं कि कोई छात्र लकवाग्रस्त हो जाए, पाठ का उत्पादन करने में असमर्थ हो, तो बस उसे बताएं कि वह जो चाहे लिख सकता है।
लेकिन छात्रों को स्वायत्तता के लाभों का आनंद लेने की अनुमति देने के लिए स्वतंत्रता को प्राथमिकता कैसे दी जाए?
कुंजी एक ऐसा ढाँचा प्रदान करना है जो इस स्वतंत्रता को मुक्त करने की अनुमति देता है।
यह कैसे करना मुश्किल हो सकता है, खासकर यदि आपके मन में सीखने के विशिष्ट उद्देश्य हैं। (यही एक कारण है कि मैंने अपने सीखने के उद्देश्यों को एक ऐसी संरचना में ढालने के लिए काम किया, जिसमें भीड़ हो सकती है, जिसे मैं “लेखक का अभ्यास” कहता हूं।)
इन चुनौतियों के बारे में सोचते हुए मुझे अपने जीवन में पहले की अवधि याद आ गई जब मैं अजनबियों की मदद करने के लिए बेताब था, मैं अजीब चीजें लिखने के साथ मुश्किल से बातचीत करता था, इसलिए मेरे पास उस साइट पर प्रकाशित करने के लिए पर्याप्त सामग्री हो सकती थी जिसका मैं संपादकीय निरीक्षण कर रहा था।
मैंने जुलाई 2003 में मैकस्वीनी इंटरनेट टेंडेंसी के संपादक के रूप में पदभार संभाला, कुछ हद तक संयोग से, जब मैकस्वीनी के संस्थापक डेव एगर्स ने फोन किया और पूछा कि क्या मैं अनिर्दिष्ट समय के लिए साइट के साथ “मदद” कर सकता हूं। मैं जो करना चाहता था उसमें मुझे महत्वपूर्ण स्वायत्तता दी गई थी, जब तक कि मैंने जो प्रकाशित किया वह उपयुक्त था और संगठन की समग्र भावना के अनुकूल था।
उस समय, साइट में केवल लघु हास्य नहीं था, बल्कि सामग्री की बहुलता थी, और मेरे लिए इंटरनेट के शुरुआती दिनों में, दर्शकों को आकर्षित करने के लिए हास्य सबसे अच्छा तरीका था। यह वह क्षेत्र भी था जहां संपादकीय निर्णय के संदर्भ में मुझे सबसे अधिक आत्मविश्वास महसूस हुआ।
मैंने एक दिन में दो से तीन नए हास्य लेख प्रकाशित करने का लक्ष्य रखा है। हालाँकि मैकस्वीनी (मेरे बहुत बेहतर उत्तराधिकारी संपादक, क्रिस मोंक्स के तहत) अब अधिक अच्छी प्रस्तुतियों से भर गया है, जितना कि यह प्रकाशित होने की उम्मीद कर सकता है, उन शुरुआती दिनों में ऐसा नहीं था।
एक मूल आधार से पूरी तरह से महसूस किया गया लघु हास्य टुकड़ा लिखना आसान नहीं है। कुछ लोगों के लिए यह आसान है और दूसरों के लिए असंभव प्रतीत होता है, लेकिन सचमुच हजारों सबमिशन पढ़ने और इन चीजों को लिखने का प्रयास करने के बाद, पृष्ठ पर कोशिश करने और मजाकिया होने की पूरी आजादी की खाली जगह को देखते हुए बहुत अधिक संभावना है सफलता की तुलना में विफलता में अंत।
यह वास्तव में कहीं भी समाप्त नहीं होता है, क्योंकि ज्यादातर मामलों में, लेखक शुरुआती लाइन तक भी नहीं पहुँच पाता है।
इसलिए, लोगों को हंसाने की कोशिश कर रही वेबसाइट पर डालने के लिए अजीब चीजों की जरूरत थी, मुझे एहसास हुआ कि मुझे लोगों को काम करने के लिए कुछ खेल के मैदान देने होंगे ताकि आवश्यक रूपरेखा प्रदान की जा सके जो उन्हें मजाकिया और मुक्त होने की अनुमति दे।
बिना दिमाग के कई सूचियों को विभाजित किया जा रहा था जो पहले से ही साइट पर प्रकाशित हो चुकी थीं और अधिक सबमिशन को प्रोत्साहित कर रही थीं। यहां तक कि सूचियों के केवल शीर्षकों को पढ़ने से भी संभावित योगदानकर्ताओं को प्रपत्र के साथ प्रयोग करने में मदद मिल सकती है, एक विनोदी तुलना के बारे में सोच सकते हैं और फिर देख सकते हैं कि आगे क्या आता है।
“क्या आप Dungeons & Dragons खेल रहे हैं या अपने करों का भुगतान कर रहे हैं?”
“सहायक लेखन प्रशिक्षकों के लिए आठ जंगल जीवन रक्षा युक्तियाँ”
“नवीकरण नरक के नौ घेरे”
तो यह अच्छा था, लेकिन काफी नहीं था। मुझे अन्य आकृतियों की आवश्यकता थी जिसे कोई भी आज़मा सके। फिर प्रेरणा आई।
एक दिन, बेर खाते हुए, मैंने फल के गूदे के संबंध में गड्ढे के वास्तव में भयावह आकार के साथ अपनी सामान्य निराशा का अनुभव किया। मैंने कल्पना की कि यह कैसा होगा यदि (शायद) पुराने फल के बजाय, मैंने नाटक किया कि प्लम किसी प्रकार का नया उत्पाद था जिसकी मैं समीक्षा कर सकता हूं और भविष्य के मॉडल के लिए सुधार सुझा सकता हूं।
यह मेरा पहला “नए भोजन की समीक्षा” बन गया।
चूंकि मैं केवल एक सामग्री के साथ एक नया खंड लॉन्च नहीं कर सका, इसलिए मैंने “उह-ओह ओरोस” नामक किसी चीज़ पर अपनी राय भी लिखी जिसमें वेनिला कुकीज़ और चॉकलेट क्रीम शामिल थे।
मुझे यकीन है कि “माउंटेन ड्यू टाइप 3: लाइव-वायर ऑरेंज” पर पोस्ट की गई तीसरी गैर-सदस्यता नई खाद्य समीक्षा स्वयं डेव द्वारा की गई थी। यह वैसे भी दिखता है।
जैसे ही मुझे उदाहरण मिले, शिपमेंट आने शुरू हो गए। जैसा कि मैं मेमोरी लेन पर मार्च के माध्यम से अभिलेखागार के माध्यम से स्क्रॉल करता हूं, मुझे ऐसे लोगों का मिश्रण दिखाई देता है जो आगे चलकर पेशेवर कॉमेडी लेखक बनेंगे – जो कम से कम अगर Google सटीक है – ने कभी भी सार्वजनिक रूप से उपलब्ध पाठ को प्रकाशित नहीं किया है।
यह मेरी प्रेरणा के क्षण का मेरा पसंदीदा उपोत्पाद हो सकता है। मुझे लगता है कि पिछले पच्चीस वर्षों में मैकस्वीनी वेबसाइट जमने में सक्षम रही है – और वर्तमान में संपन्न हो रही है – इसका एक कारण यह है कि इसने हमेशा समुदाय की भावना पैदा की है और प्रकाशन और जनता के बीच संबंध बनाए हैं। सरल संरचना प्रदान करना दर्शकों के एक वर्ग को देने का एक तरीका था जो अन्यथा प्रत्यक्ष योगदानकर्ता होने के लिए प्रवेश बिंदु लिखने का प्रयास नहीं कर सकता था।
संरचना और उदाहरणों के साथ सही परिस्थितियों में कोई भी लेखक हो सकता है।
यह लोकाचार आसानी से कक्षा में ले जाया जाता है। सभी छात्रों को, पिछले स्कूल संदर्भों में लिखने में मिली सफलता (या इसकी कमी) की परवाह किए बिना, पहली चीज़ जो मैं सभी छात्रों को बताने की कोशिश करता हूँ, वह यह है कि वे शायद हर समय लिखते हैं और शायद लेखन में संचार करने में काफी प्रभावी हैं। अन्य संदर्भों में..
इस तथ्य के साथ आने के बाद कि उन्हें लेखन में पिछली सफलता मिली थी, फिर यह उन्हें अगला अनुभव देने की बात है जो समझाने योग्य और करने योग्य लगता है। मेरे नए लेखन पाठ्यक्रम में, यह एक समीक्षा है (यद्यपि एक गंभीर है) जो छात्रों को स्पष्ट उद्देश्य और संरचना प्रदान करती है, जबकि उन्हें किसी भी चीज़ के बारे में लिखने की स्वतंत्रता देती है, जिसकी वे समीक्षा करना चाहते हैं।
वर्षों से मुझे अक्सर संतुलन से संतुलन मिला है, या तो बहुत अधिक स्वतंत्रता/पर्याप्त संरचना नहीं है या बहुत अधिक संरचना है जो आदेशात्मक महसूस करने लगी, लेकिन जब मैंने सीखा कि इन चीजों को संतुलित करने की कोशिश करना छात्रों को उलझाने की कुंजी थी, कम से कम मैं हल करने के लिए एक विशिष्ट समस्या थी।
कई सालों बाद मुझे एहसास हुआ कि जब मेरे शिक्षण की बात आती है, तो मैंने खुद को वही दिया जो मैं छात्रों को प्रदान करने की कोशिश कर रहा था, एक कठिन चुनौती को समझने के लिए पर्याप्त संरचना।