हर हफ्ते, मुझे संचार पेशेवरों से ईमेल संदेश प्राप्त होते हैं जो पूछते हैं कि क्या मैं अपनी “3 प्रश्न” श्रृंखला में उनके ग्राहकों को शामिल करने में दिलचस्पी लूंगा। 100 में से निन्यानबे बार, मैं कहूंगा कि उत्तर नहीं है।
संभावित रूप से कुछ नए प्रश्न और उत्तर उत्पन्न करने और शायद अनुत्पादक ईमेल में कटौती करने के लिए, मैंने सोचा कि मैं उन मानदंडों को साझा करूँगा जिनका उपयोग मैं यह तय करने के लिए करता हूँ कि किसका साक्षात्कार लिया जाए।
नंबर 1: रिश्ते
लगभग हमेशा, “3 प्रश्न” श्रृंखला में बातचीत उन सहयोगियों के साथ होती है जिनके साथ मेरे पेशेवर संबंध हैं। ये मेरे नेटवर्क के लोगों के साथ विचार-विमर्श हैं। वे आमने-सामने की बैठकों, सम्मेलनों या ईमेल या ट्विटर के माध्यम से शुरू की गई बातचीत के विस्तार हैं।
उत्तर-माध्यमिक पारिस्थितिकी तंत्र बड़ा है, लेकिन उच्च शिक्षा के उपसमूह छोटे हैं। ऑनलाइन शिक्षा और लर्निंग इनोवेशन की दुनिया में हम सभी एक-दूसरे को जानने की प्रवृत्ति रखते हैं। “3 प्रश्न” श्रृंखला व्यापक दर्शकों के लिए सीखने और नवाचार के बारे में लोगों की चर्चाओं को लाने का एक मौका है।
कुछ मामलों में, “3 प्रश्न” श्रृंखला मेरे शिक्षण नवाचार नेटवर्क के बाहर सहयोगियों के साथ बातचीत को व्यापक बनाने का अवसर प्रदान करती है। एक उदाहरण क्यू एंड ए श्रृंखला है जो मैं अकादमिक पुस्तकालय में सहयोगियों के साथ कर रहा हूं। ये सभी साक्षात्कार ईमेल आदान-प्रदान के रूप में शुरू हुए और फिर प्रश्न और उत्तर में बदल गए।
मुख्य संदेश यह है कि “3 प्रश्नों” में बातचीत मौजूदा सहयोगियों के बीच होती है। यदि हम एक साक्षात्कार के साथ आगे बढ़ना चाहते हैं तो मुझे लगभग हमेशा किसी न किसी फोन कॉल या पेशेवर गतिविधि के माध्यम से उनसे मिलना पड़ता है।
#2: गैर-पारंपरिक शैक्षणिक करियर
मैं जिन सहकर्मियों का साक्षात्कार लेना चाहता हूं, वे गैर-पारंपरिक शिक्षाविद हैं। मैं जानबूझकर उस प्लेटफॉर्म का इस्तेमाल करने की कोशिश कर रहा हूं उच्च शिक्षा के भीतर यह वैकल्पिक विद्वानों, शिक्षण पेशेवरों और अन्य गैर-शिक्षण शिक्षकों के योगदान को उजागर करने की अनुमति देता है।
गैर-पारंपरिक विद्वानों के साक्षात्कार के लिए मेरी प्रेरणा का एक हिस्सा जिज्ञासा है। समाजशास्त्री के रूप में प्रशिक्षित किसी व्यक्ति के रूप में, मैं इस बात से रोमांचित हूं कि लोग करियर और पारिवारिक जीवन को कैसे नेविगेट करते हैं। गैर-शिक्षण शिक्षक उतना ही आविष्कार करते हैं जितना वे अपना करियर बनाते हैं। पालन करने के लिए कोई नक्शा नहीं है और हम जैसे-जैसे आगे बढ़ रहे हैं, हम पेशेवर रूप से चीजें बना रहे हैं।
आप में से कितने शैक्षणिक नौकरियों में हैं जहां आप भूमिका भरने वाले पहले व्यक्ति हैं? आज आप जो उच्च शिक्षा का काम कर रहे हैं, उसके लिए आपमें से कितने लोगों को प्रशिक्षित किया गया है? यह अस्पष्ट और सीमांत शैक्षणिक करियर को नेविगेट करने वाले सहयोगियों की ये कहानियाँ हैं जिन्हें मैं उजागर करने का प्रयास करता हूँ।
नंबर 3: विभिन्न सहकर्मी
“3 प्रश्न” श्रृंखला में जानबूझकर ध्यान केंद्रित करने का एक अन्य क्षेत्र गैर-परंपरागत शिक्षक आबादी की विविधता का प्रतिनिधित्व कर रहा है। हमें शुरुआती-कैरियर के सहयोगियों के साथ-साथ आबादी के शिक्षकों के अनुभवों के बारे में अधिक जानने की जरूरत है जो अकादमिक नेतृत्व की भूमिकाओं में कम प्रतिनिधित्व करते हैं।
“3 प्रश्न” श्रृंखला में विविधता का एक अतिरिक्त क्षेत्र विश्वविद्यालयों के अंदर और बाहर के शिक्षकों का समावेश है। एक वास्तविकता जिसे अक्सर अनदेखा किया जाता है, वह है स्कूलों में काम करने वाले शिक्षकों और कंपनियों में काम करने वाले शिक्षकों के बीच मूल्यों का अतिव्यापन।
कहने का मतलब यह नहीं है कि हमें शिक्षण और सीखने के मुख्य क्षेत्रों में गैर-लाभकारी/लाभ के लिए भागीदारी के विकास की आलोचना नहीं करनी चाहिए। लेकिन रास्ता सम्मानजनक संवाद, सुनना और पारदर्शिता है।
मेरी आशा है कि इस “3 प्रश्न” श्रृंखला के माध्यम से मेरे सहयोगियों के साथ बातचीत जारी रहेगी और विस्तारित होगी, क्योंकि ये प्रश्नोत्तर कुछ ऐसे टुकड़े हैं जिन पर काम करने में मुझे सबसे अधिक आनंद आता है।
यदि आप या आपका सहकर्मी ऊपर उल्लिखित तीन मानदंडों को पूरा करते हैं, तो मुझे आशा है कि हम संपर्क कर सकते हैं।